Carta Fungsi

Merancang, memantau dan melapor pelaksanaan dasar dan program pendidikan khas selaras dengan dasar pendidikan negara di peringkat negeri/wilayah.

Merancang, memantau, menilai dan melapor pelaksanaan kurikulum dan pentaksiran bagi murid berkeperluan pendidikan khas (MBPK).

Mengenal pasti, memantau dan mengawal selia keperluan sumber dan data bagi MBPK.

Merancang, melaksana dan memantau pelaksanaan program-program khas di Sekolah Pendidikan Khas, Program Pendidikan Khas Integrasi dan Program Pendidikan Inklusif.

Merancang, melaksana, memantau dan mengawal selia strategi pengesanan awal, intervensi awal dan rehabilitasi bagi MBPK.

Memantau, menilai dan melapor keperluan khidmat sokongan, peralatan khas, bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran serta bantuan pendidikan khas bagi MBPK.

Merancang, melaksana, memantau dan menilai pelaksanaan program transisi MBPK.

Merancang dan memberi khidmat nasihat berkaitan penempatan dan pertukaran MBPK.

Memantau, menilai dan melaporkan keperluan guru pendidikan khas dan pembantu pengurusan murid (PPM).

Merancang, menyelaras dan mengurus Pusat Perkhidmatan Pendidikan Khas (3PK).

Merancang, menyelaras, melaksana, memantau dan menilai keberhasilan pembangunan bakat MBPK.

Mengupayakan pegawai pendidikan khas PPD dalam memberi sokongan kepada sekolah.

Merancang dan melaksana kerjasama dengan pihak berkepentingan dalam mengoptimum potensi diri MBPK.

Melaksana, memantau dan melaporkan pelaksanaan program/ aktiviti bagi menyokong dasar utama pendidikan khas di Sekolah Pendidikan Khas (SPK), Program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) dan Program Pendidikan Inklusif (PPI).

Memantau, menilai dan melapor pelaksanaan kurikulum yang berkaitan dengan MBPK.

Melaksana dan memantau pelaksanaan program sukan, kokurikulum dan kesenian pendidikan khas peringkat negeri dan kebangsaan.

Memantau, menilai dan melapor pelaksanaan Rancangan Pendidikan Individu (RPI) dan keperluan bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran bagi MBPK.

Mengenal pasti, mengemukakan dan memantau keperluan infrastruktur, projek pembangunan dan penyelenggaraan fizikal (ubah suai naik taraf atau bina baharu) bagi SPK, PPKI dan PPI kepada pihak berkenaan.

Mengenal pasti dan memantau keperluan peralatan khas, penyelenggaraan serta sokongan pengajaran dan pembelajaran MBPK di SPK, PPKI & PPI.

Menyediakan dan menganalisis data pendidikan khas peringkat negeri bagi SPK, PPKI dan PPI.

Memantau dan mengemukakan maklumat keperluan bantuan pendidikan khas bagi MBPK kepada Sektor Pembangunan Murid.

Mengenal pasti unjuran keperluan guru pendidikan khas dan PPM.

Mengurus pendaftaran, penempatan dan pertukaran MBPK di SPK, PPKI dan PPI.

Merangka, merancang dan melaksana keperluan latihan termasuk sesi bimbingan dan pementoran kepada pegawai pendidikan khas di PPD dan sekolah.

Merancang dan melaksana program saringan, penilaian dan pengesanan MBPK.

Merancang dan melaksana intervensi (intervensi awal dan habilitasi/ rehabilitasi pendidikan khas) untuk meningkatkan potensi dan kemahiran MBPK bagi mengikuti persekolahan.

Memberi konsultasi dan perkongsian ilmu dalam aspek perkhidmatan sokongan pendidikan khas.

Melaksana program kesediaan ke sekolah dan kebolehan berdikari MBPK.

Memberi perkhidmatan sokongan pendidikan khas di sekolah mengikut bidang khusus.

Mengenal pasti dan memantau keperluan peralatan khas, penyelenggaraan dan sokongan pengajaran dan pembelajaran MBPK di 3PK.

Melaksana dan menguruskan pengoperasian 3PK mengikut Garis Panduan Pengoperasian 3PK.

Menyelaras dan melaksana kerjasama pintar khidmat kepakaran dengan pelbagai agensi.